Девятый книжный фестиваль как источник педагогических идей (продолжение).

  Философский практикум для детей. Кристоф Ван Россем, бельгийский философ, отец троих детей, конечно, не изучал ФГОС. Но тем не менее с блеском продемонстрировал то, на чем наши новые стандарты основаны, - деятельностный подход к воспитанию (обучению) детей.

 Тема сократического диалога, который он проводил, - "Буллинг (травля): как об этом говорить?" Ведущий создал такую ситуацию, которая потребовала от участников практикума обобщения их жизненного опыта. Оказалось, о травле наши дети знают не понаслышке. И они разговорились. А технология такая.
   Сначала Кристоф посадил детей в кружок и спросил (через переводчика):
    - Был ли у вас опыт буллинга?
Ребята по очереди рассказали несколько историй.
   - Какую из этих историй возьмем за основу обсуждения? Почему?
Ребята высказываются. Выбрали Дашину историю об однокласснице Л. Всех поразила изощренная форма травли - игра в "вирус Л": кто дотронется до Л или принадлежащих ей предметов, тот считается зараженным.

Ольга Громова "Сахарный ребенок"

  Сахарный ребенок. Каковы ваши ассоциации? Всеми любимый, сладенький? Заласканный? Милый и послушный? Я не стану выдавать тайны названия книги. Только в детстве "сахарного ребенка" сладкого было мало, а вот горечи и страданий пришлось хлебнуть достаточно.
  Можно по-разному изучать историю нашей страны. Когда-нибудь мои ученики узнают подробности о страшном времени сталинских репрессий из книг А. Солженицына и В. Шаламова. Книга для подростков Ольги Громовой рассказывает об этой эпохе от лица девочки Эли, которую воспитывали любящие и чуткие родители. Какой же счастливой была эта семья! Все изменилось в один миг: отца арестовали и объявили врагом народа, а мать и дочь стали ЧСИР (членами семьи изменника Родины). Так началось для них хождение по мукам. Холод, голод, болезни, унижения - это далеко не все испытания, через которые им пришлось пройти.
" - Нас продали в рабство, что ли? - спросила я. - Мы теперь рабы?
- Ну что ты, моя хорошая. Рабство - это состояние души. Свободного человека сделать рабом нельзя. Давай я тебе историю расскажу."

Катарина Киери "Совсем не Аполлон"

«Передо мной сидел совсем не Аполлон. Не восьмое чудо света, не венец творения». Это был новый учитель математики Андерс Страндберг. И пятнадцатилетняя Лаура влюбилась в него -  крепко и восторженно. В ожидании того, что с нею вот-вот произойдет что-то большое и удивительное, она тщательно скрывает свои чувства от окружающих и, конечно, в первую очередь от учителя. В этой книге нет ни скандальных событий, ни приключений, но зато есть подробнейшее описание внутреннего состояния девочки, для которой ее неожиданная любовь открыла целый мир. Кризис в отношениях с подругой Леной, отчуждение от родителей – эти и еще многие испытания сумеет преодолеть Лаура. Она откроет в себе такие таланты, о которых не подозревала. Мир музыки, книг, поэзии войдет в ее сердце. И еще много хорошего случится с ней под влиянием Андерса Страндберга. Но мы так и не узнаем, догадывался ли он о любви девочки. 

И вот после праздничного концерта из школы выходят двое… « Я посмотрела на него. Хочу чаще бывать в лучах этой улыбки <…> Идти вместе с ним было просто. Просто и весело».

А с кем именно вышла Лаура из школы в канун Рождества, я вам не скажу. Читайте книгу! 

Марина Аромштам "Как дневник. Рассказы учительницы" "Когда отдыхают ангелы"

Купила на выставке и прочитала две книжки Марины Аромштам, две вдохновляющие книжки про то, как трудно и как безумно интересно быть учителем.

                         

 «Как дневник. Рассказы учительницы».

« Муж говорит:

 - Смотрите, кто к нам пришел: выжатый лимон! Ты зачем так устала? Чтобы нам ничего не досталось?

…И вот ты всех целуешь, печешь пироги и думаешь: как бы тетрадочки незаметно проверить».

О, как это знакомо! Как сильно мы устаем на работе! Но усталость, говорит Марина Аромштам (учительница, конечно), бывает разная. Одна – от бессмысленного напряжения, когда «никакого удовлетворения, никакого счастливого выдоха». А другая – «Я это сделал!» - и состояние тихого счастья.

Как противостоять ощущению бессмысленного труда? Есть рецепт, спасительная штука под названием «понимание». Если понять, что жизнь детей – вопреки любым обстоятельствам – «должна быть сюжетной», если понять ребенка, даже самого трудного, то силы быть педагогом  возрастут многократно.

 Верю каждому слову! Уж очень убедительны аргументы. Рождественский спектакль, в котором участвуют дети, все до одного. Родительские пятницы, когда приходят папы -  химик, банкир, журналист, электромонтер, хирург - и устраивают с детьми ролевые игры. Трансформация в  заповеднике Танаис: «Теперь ты услышишь, как дышит история!»

Книга, посвященная учителям 90-х, - глоток свежего воздуха и для учителей нашего времени.

«Когда отдыхают ангелы» - тоже педагогическая книга. Но не из тех, где «сто страниц про то, как учитель должен быть устроен изнутри, еще сто – что должно быть у него снаружи, и двести – как это совместить».  Роман М. Аромштам - веселый и остроумный, а главная героиня,  удивительная учительница Марсём, – живая и настоящая.

Мне очень хочется, чтобы как можно больше детей и взрослых узнали о том, как, наконец, дать отдохнуть их ангелам-хранителям.

Замечу напоследок, что там, где есть такие учителя, как Марсём ( Мария Семеновна ), ангелы отдыхают, они могут быть спокойны за своих подопечных. 

Р.Дж. Паласио "Чудо"

Неделя пятая (10.02 - 16.02. 2014)

Мне много раз приходилось разбираться в школьных детских ссорах. В минувшую пятницу, например, повздорили две девочки-пятиклассницы, обе славные, веселые, певуньи, активистки. Надо было видеть горе, отчаяние, слезы одной и праведный гнев другой, потрясенной несправедливостью жизни! Нашлись союзники и у первой, и у второй. И началось... Мой опыт подсказывает: в этой истории есть доля вины каждой. Обеим не хватило доброты и терпимости. Может быть, потому, что в руки им пока не попала книга Р.Дж. Паласио "Чудо".

Это дебют американской писательницы. Книга о мальчике по имени Август Пулман, который родился не таким, как все. И хотя ему уже сделали множество операций, лицо его внушает людям ужас. Наверное, самый безопасный выход для него - спрятаться дома, за спинами родителей. Но в том-то и дело, что родители по-настоящему любят своего сына и верят в то, что он найдет  место в жизни. И вот он идет в школу, в пятый класс. Вы, конечно, можете себе представить, какой ад его там ждет. Но не случайно книга называется "Чудо"!..  Только чудо это - рукотворно, его творят не волшебники, а сами дети. Книга эта нужна не только ребятам, чтобы учиться любить других людей. Она нужна родителям, чтобы они не торопились говорить своим детям "ты уже взрослый", чтобы не оставляли их один на один с неразрешимыми  проблемами. Книгу хорошо бы почитать учителям. Вот бы в каждой школе был такой директор, как мистер Попкинс, веселый, остроумный и мудрый человек! И его средняя школа имени Бичера - тоже чудо! Здесь устраивают карнавалы, на время превращают спортзал в Египетский музей, где каждый ученик выставляет свою поделку: пирамиду, статую Анубиса, фараона и т.д. Или организуют Научную ярмарку с макетами действующих вулканов, моделями молекул и картофелампой. Или вывозят всех учеников на три дня на турбазу.

Хорошо сказал мистер Попкинс на выпускной церемонии, цитируя писателя Джеймса Барри: "Давайте введем новое правило жизни... постараемся быть добрее, чем необходимо!"

Думаю, мои девочки-пятиклассницы не станут развязывать войну, а найдут в себе мужество протянуть друг другу руку дружбы. Я дам им почитать книжку об Августе Пулмане.

Прочитайте книгу "Чудо"! Она о самом важном в жизни!